Derrunbe de un cerro causado x las lluvias

Derrumbe de un cerrO x Lluvias

Treinta y nueve viviendas y una escuela fueron destruidas por el derrumbe de un cerro sobre el caserío Barales, aldea Chanmagua, Esquipulas, Chiquimula; no hubo víctimas mortales.

Asimismo, en la finca San Miguel, aldea La Trementina, Zacapa, un deslizamiento de terreno formó una grieta y causó alarma en la población.

Lluvia causa deslave en Chiquimula e inundaciones en Petén

Un deslave de grandes proporciones causó daños a 34 viviendas en la aldea Tablo de Cayur, Olopa, Chiquimula, mientras que en Petén varios pobladores de La Libertad y Sayaxché fueron evacuados por las inundaciones originadas por la incesante lluvia.

Al menos 39 viviendas resultaron dañadas por un enorme desalve que ocurrió en Olopa, Chiquimula, a causa de la incesante lluvia. (Foto Prensa Libre: Edwin Paxtor)

Pobladores de las comunidades afectadas por las inundaciones caminan entre el agua, en una de las comunidades afectadas por la lluvia en Petén. (Foto Prensa Libre: Rigoberto Escobar)

El alcalde José Lemus informó que fueron evacuadas más de 100 personas que resultaron damnificadas, y agregó que las pérdidas por el deslave ascienden a más de Q6 millones, debido a que

también se destruyó un puente ubicado en dicho lugar, por lo que el acceso al lugar es solo a pie.

Lluvias rebasan niveles históricos registrados en el país

Las lluvias que desde mayo pasado afectan a Guatemala han

rebasado los niveles históricos registrados en al menos ocho regiones del país, provocando la muerte de unas 180 personas y damnificando a miles.

Prevén fuerte impacto en nueva etapa de la lluvia

El país atraviesa desde ahora la etapa más intensa de las lluvias con alta saturación en los suelos, ríos crecidos y sin recursos disponibles para atender emergencias.

Clima de Guatemala

Localidad	Condiciones	Tem.	Viento
Aurora Arp
Coban	Neblina	26 °C	(SW) 11 Km/h
Esquipulas	Mayormente cubierto	27 °C	0
Flores
Guatemala Aeropuertola Aurora	Lluvia ligera	20 °C	(S) 15 Km/h
Huehuetenango	Tormenta de arena	24 °C	(SE) 19 Km/h
Poptun
Puerto Barrios	Mayormente cubierto	31 °C	(NE) 11 Km/h
Quezaltenango	Parcialmente cubierto	19 °C	(SE) 15 Km/h
Retalhuleu	Llovizna	25 °C	(S) 7 Km/h
San Jose	Tormenta	26 °C	(SW) 7 Km/h
Tikal Intl	Parcialmente cubierto	32 °C	Calmado
Zacapa	Mayormente cubierto	25 °C	(W) 7 Km/h

La Guerra Mundial

La Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial o Gran Guerra fue un conflicto armado que tuvo lugar entre 1914 y 1918, y que produjo más de 10 millones de bajas. Más de 60 millones de soldados europeos fueron movilizados desde 1914 hasta 1918. Originado en Europa por la rivalidad entre las potencias imperialistas, se transformó en el primero en cubrir más de la mitad del planeta. Fue en su momento el conflicto más sangriento de la historia. Antes de la Segunda Guerra Mundial, esta guerra solía llamarse la Gran Guerra o la Guerra de Guerras. Fue la segunda guerra más dañina de la historia tras la Segunda Guerra Mundial.
En 1914, los europeos pensaban que la guerra sería corta. Pero los generales, que habían estudiado las guerras, estaban equivocados en su enfoque inicial del enfrentamiento.
En agosto de 1914, el ejército alemán abrió el frente occidental el 4 de agosto invadiendo Bélgica. reforzados por las tropas provenientes del frente este, los alemanes ponen todas sus fuerzas en su última ofensiva, nombrada por el General de Infantería Erich Ludendorff como Kaiserschlacht (nombre clave Michael), a partir de marzo de 191.

La guerra mundial comenzó entre los años 1914 -1918. También acabo con la economía social y político de Europa. Al principiodela guerra varias personas decían que era la gran guerra. Como era lo mas impresionante en ese entonces. y tambn la mayoría de las personas estaba convencidas de la Causa Justa. La guerra se estanco en un punto muerto.
A Austria le asesinaron a su heredero al trono en Sarajevo en 1914 en Bosnia. Cuando obtuvieron la "carta blanca" de Alemania, le declararon la guerra a Serbia, por el asesinato. Alemania pierde la guerra contra Francia, EEUU e Inglaterra. Fue una guerra total y supuso una movilización de recursos y de pueblos, así como una creciente centralización gubernamental del poder en cuanto a las vidas de las personas-

Cristóbal Colón
Si bien lo aceptado es que Cristóbal Colón nació en Génova, algunas opiniones difieren en cuanto a su origen (catalán, castellano, francés, griego, etc). Por otro lado, la fecha de su nacimiento oscila entre el 26 de agosto y el 31 de octubre de 1451.
Era hijo de un matrimonio de humildes tejedores: Diego, Doménico o Domingo Colombo y Susana Fontanarrosa fueron sus padres.
Se interesó desde niño por la navegación y, desde muy joven, trabajó como grumete.
En 1477, cuando vivía en Lisboa (Portugal), se casó con Felipa Muñiz de Perestrello, con quien tuvo a su hijo Diego (en 1482).
Interesado por la geografía, leyó tratados y conoció los mapas que circulaban en su época. Deseaba llegar a las Indias Orientales, tierra en las que suponía que iba a encontrar grandes riquezas.
En 1484, al fallecer su esposa, viajó con su hijo a España y residió en el Convento de la Rábida. Allí, los monjes aceptaron sus teorías y proyectos.
En 1486 los Reyes Católicos lo recibieron por primera vez en Alcalá de Henares (Madrid), pero una junta de expertos rechazó sus proyectos.
En 1488 conoció a Beatriz Enríquez de Arana, con quien tuvo a su segundo hijo, Fernando.
Con la ayuda de uno de los religiosos del convento, Fray Juan Pérez, logró el apoyo de los reyes de España, Fernando de Aragón e Isabel de Castilla, quienes solventaron económicamente la organización de la expedición.
El 17 de abril de 1492 se firmaron las capitulaciones de Santa Fe, que concedieron a Colón el título de almirante de la expedición, el de virrey de la tierra que conquistara y el diez porciento de la riquezas que pudiera traer a España.

AsPeCtOs NeGAtIVoS dEl pOziCIoNaMieNTo En BusCaDorEs

Aspectos negativos del Posicionamiento en Buscadores

En otro artículo referíamos a la lista publicada por SEOmoz acerca de los 10 factores más importantes para el posicionamiento en buscadores. Esta investigación también incluyó los aspectos negativos para la actividad:

1. Servidores que caen
2. Contenido duplicado
3. Enlaces externos a sitios malos o no relacionados
4. Entradas provenientes de sistemas de venta de enlaces
5. Metas y titles duplicados en varias páginas

El uso de redes sociales aporta una serie de valores que podemos considerar positivos:

• Información sobre otras realidades, sobre otras personas.
• Permite la comunicación con iguales, con expertos, con personas de diferentes países; también la práctica de idiomas.
• Supone introspección, elaboración de respuestas personales.
• Permite realizar ensayos de situaciones sociales, relacionales.
• Permite manifestar deseos, sueños, ilusiones.
• En definitiva, permite establecer una personalidad propia, “ser alguien”, establecer una relación de tú a tú. Al mismo tiempo se dan una serie de riesgos y de aspectos negativos.
• Es un mundo anónimo que facilita el anonimato y esto que puede ser bueno para personas tímidas por ejemplo, puede facilitar a personas sin prejuicios o realmente enfermas, establecer relaciones enfermas, crear dependencias, etc.
• Es un conocimiento inmediato, sobre todo en los chats, sin tiempo para elaborar un conocimiento real del otro.
• Es una comunicación que se establece a partir de informaciones escritas (pueden ser telefónicas en una segunda fase) facilitadas por cada uno de interlocutores con total ausencia de la información que nos facilitan los sentidos, fuente del conocimiento.
• Otro aspecto a tener en cuenta, sobre todo al hablar de menores, es la ausencia de percepción de riesgos (o la búsqueda de los mismos, caso de los adolescentes) y la falta de habilidad para establecer límites, control de la intimidad, etc. (como también ocurre en la vida diaria).
• Este tipo de comunicación propicia la irrealidad y superficialidad de muchas de las relaciones establecidas en redes, que pueden conformar la forma posterior de establecer relaciones.

Precauciones

Aparte de los señalados mas arriba, debemos tener en cuenta:

• En primer lugar, conocimiento directo del medio o por personas interpuestas: tutores, profesores Interés por que los menores reciban formación al respecto.
• Conocimiento de los intereses, deseos, aficiones, etc. de los menores, así como identificar a las personas más vulnerables de entre ellos.
• Control indirecto, establecido a través del análisis del historial de los lugares visitados por los menores.
• Establecer con claridad horarios y duración de las sesiones. Sorprendería a muchos padres saber que sus hijos se conectan cuando la casa esta en calma, allá a las 2 de la madrugada y no digamos los fines de semana aprovechando sus salidas y cenas con amigos.
• No demonizar el medio, ni inculcar la desconfianza a ultranza, pero sí enseñar a establecer una comunicación con personas desconocidas que en muchos casos son muy conocidas por la asiduidad de la comunicación.
• Enseñarles a dosificar las imágenes e informaciones a facilitar.
• Como siempre, en educación, establecer claramente el principio de realidad como fundamente de desarrollo personal y social.
• Es muy importante tener en cuenta si el uso de Internet con carácter lúdico esta integrado en otro mundo de relaciones más amplio o es el único medio de relación social.
• En definitiva, tendremos que tener presente que lo importante es educar a la persona esa persona que luego será la que acceda a Internet, a la circulación vial, a un campo de fútbol, a una cena de amigos o a la primera comunión de sus primos.
• Finalmente, debemos pensar que no existe la perfección absoluta y que hay que contar con que esta es la realidad que contamina todas nuestras actividades y que cada persona, cada menor también, tiene su propia forma de abordar, plantear y solucionar las situaciones al margen de las pautas comunes que se puedan establecer.

¿Se acuerda de esta frase que solía escuchar durante su infancia? Todavía es una pregunta válida, pero ahora tiene una variación: "¿Sabe dónde están sus hijos — y con quién están chateando en línea?"

Los sitios Web de redes sociales se han transformado en un medio de comunicación de lo más común, especialmente entre los adolescentes y adultos. Estos sitios promueven y permiten que las personas puedan intercambiar información personal, compartir fotos y videos y usar blogs y mensajes instantáneos para comunicarse con amigos, otras personas que comparten sus mismos intereses y en ocasiones con el mundo entero. Por esta razón, es importante saber cuáles son los potenciales peligros insospechados que acarrea la socialización en línea.

Algunos sitios de redes sociales atraen a preadolescentes - incluso niños de sólo 5 o 6 años. Estos sitios orientados a los más pequeños no conceden a los usuarios el mismo tipo de comunicación permitido a adolescentes y adultos, pero de todas maneras los padres pueden cumplir una función para ayudar a sus hijos a socializarse en línea de manera segura. De hecho, la ley establece algunas protecciones específicas para niños menores de 13 años - y les otorga a los padres un nivel de control sobre el tipo de información que estos menores pueden divulgar en línea. La ley llamada Children's Online Privacy Protection Act (COPPA) es aplicable a los sitios Web dirigidos a menores de 13 años y a los sitios aptos para todo público. Esta ley establece que los sitios Web deben obtener el consentimiento de los padres antes de recolectar, mantener o usar la información de los niños menores de 13 años. La ley COPPA también les otorga a los padres el derecho de revisar los perfiles en línea de sus hijos y el contenido de las páginas de sus blogs.

En ocasiones, los padres pueden sentirse sobrepasados por la habilidad tecnológica de sus hijos. Dejando la tecnología de lado, hay varias lecciones que los padres pueden enseñar a sus hijos para ayudarlos a mantenerse seguros mientras que se socializan en línea